ハンガリー音楽教育研究会　

講習概要（申込フォームは、このページの最後をご覧ください）

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●日時 3 月 22 日(火)10 時〜17 時（受付開始9:30　開会の言葉・本日の進行9:55）

●場所 聖心女子専門学校

　　　東京メトロ南北線・都営地下鉄三田線白金台駅（2番出口）下車　徒歩8分

　　　住所：東京都港区白金4-1-11

●後援 日本コダーイ協会

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話題提供(発表順 *書面発表)

尾見敦子(川村学園女子大学/ハンガリー音楽教育研究会代表 ♬) 　蓮見元子(川村学園女子大学) 　

長谷川恭子(実践女子大学 ♬) 　大屋省子(声楽家・福岡教育大学非常勤講師 ♬) 　

*松原菊子 (川村学園女子大学附属保育園長) 　室町さやか(山梨学院短期大学 ♬)

*種田直子(茨城県取手市立 久賀小学校) 　二宮紀子(東京福祉大学 ♬)

*小山眞規子(学校法人鹿児島学園龍桜高等学校保育 専攻科設立準備室) 　小川昌文(横浜国立大学 ♬)

小畠エマ(聖心女子専門学校 ♬) 　稲木真司(名古屋女子大学 ♬) 　蔵田友子(白百合女子大学非常勤講師 ♬)

〔♬ 日本コダーイ協会会員〕

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※昼食について：当日は昼食をご持参下さい。飲物の自販機はございます。

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♪ プログラム ♪
第一部 10:00〜11:00 科研・共同研究の最終年度の研究報告（その１）
－わらべうたの講習会の実施と幼小接続の音楽教育の研究実践―
１）平成28年度の研究の流れ（尾見）
２）保育者対象のわらべうた講習会（尾見・蓮見）
３）幼小接続の音楽教育の研究実践―幼児のための表現と鑑賞の実践から―（尾見・長谷川）
４）小学校低学年のわらべうたの研究実践（尾見）
第二部 11:10〜12:10 科研・共同研究の最終年度の研究報告（その２）
―わらべうた遊びが子どもの発達・音楽的成長に果たす役割―
１）ベテランの保育者によるわらべうた―カリキュラムの視点から―（尾見）
２）ベテランの保育者のわらべうたの歌唱法（大屋）
３）保育園におけるわらべうたの意義－保育者の視点から―（松原）
４）家庭保育におけるわらべうたの意義―親子講座の実施を通じて―（室町）
５）小学校低学年におけるわらべうたの意義－学級担任教師の視点から―（種田）
第三部 13:00〜15:00 わらべうたの音階構造を比較するー音楽教育の目的に繋がる基本情報としてー
１）ハンガリーの幼稚園・小学校のわらべうた（尾見）
２）日本のわらべうた―小泉文夫の理論から―（二宮）
３）南日本のわらべうた―久保けんおの理論から―（小山）
４）アジアの音楽教育の現況から―ベトナム・マレーシア・インドネシア―（小川）
５）スペインのわらべうた（小畠）第四部 15:15〜16:35 なぜわらべうたの音階構造を知ることが重要なのか（ラウンドテーブル）
１）「音楽の理解」と「音楽の喜び」―ハンガリーの音楽教育の理念―（尾見）
２）日本の現状と課題（小川）
３）音楽の実践から―作曲・理論研究の視点から―（稲木）
４）音楽の好きな子どもを育てる教育実践の立場から（蔵田）
５）全体討議

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参加費：無料

定員：50名
申込期限：3月19日(日）

 

詳しくはチラシをご覧ください。